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LE MÉMOIRE DE FIN D’ÉTUDES

Posté par dapefle le 14 août 2008

 Le mémoire doit montrer votre sens de l’observation, votre esprit critique, votre analyse, votre synthèse, votre capacité à argumenter.

Il s’agit de s’ouvrir sur l’exercice du métier pour nourrir des réflexions, ébaucher une problématique concernant des approches d’enseignement/apprentissage,des contenus ou progressions pédagogiques afin de voir en quoi et comment évolue le secteur pour proposer des solutions, inviter à réfléchir, expérimenter et participer à la recherche-action.Deux parties sont à faire :une partie théorique et une partie pratique.

- on pose une problèmatique dans l’introduction avec une émission d’hypothèses

- on s’appuie sur une reflexion théorique (quel pédagogue ou théoricien a parlé de ce problème et comment ; On peut montrer des théories contradictoires ici)

- on présente la recherche : il faut que la recherche s’appuie sur une situation d’observation, de sondage, qu’il y ait recueil de données, puis leur analyse et la vérification (confirmation ou infirmation) des hypothèses de départ.

- enfin on doit aboutir à une conclusion conséquente.

vous devez veiller à ce que les connaissances sélectionnées, synthétisées et adaptées soient au service d’une réflexion appliquée à un aspect des pratiques de classe pour mieux l’expliciter et lui donner plus de rigueur scientifique. Le but étant de construire une problématique qu’il faut maitriser.

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